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    每個孩子都是特別的個體, 就像手指各有長短,教育的宗旨就是適性培育有效成長。菁英必須精緻,絕非大堆頭龍蛇雜處,更不是人人有獎的公車捷運,菁英教育就是教育的直通專車,不是短 程得計程車,不是人人可以搭乘的捷運或公車,菁英教育必然有一定的條件與家長社經地位,如果您不是這樣的家庭,很抱歉您不適合這個計畫,計畫能達成必須持 續永續的投入與執行。

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獲 批 准 來 港 就 讀 全 日 制 經 本 地 評 審 學 士 學 位 或 以 上 程 度 課 程 的 合 資 格 學 生 , 將 個 別 獲 發 「 不 反 對 通 知 書 」 。 他 們 無 須 就 從 事 校 園 兼 職 工 作 和 暑 期 工 作 另 行 申 請 , 而 院 校 須 書 面 通 知 入 境 處 有 關 學 生 是 否 有 需 要 從 事 與 學 科 / 課 程 有 關 的 實 習 工 作 。 從 事 校 園 兼 職 工 作 和 暑 期 工 作 的 「 不 反 對 通 知 書 」 會 於 該 學 生 的 逗 留 期 限 內 及 仍 然 在 指 定 院 校 就 讀 指 定 課 程 期 間 有 效 。 但 是 , 從 事 實 習 工 作 的 「 不 反 對 通 知 書 」 , 有 效 期 通 常 爲 一 個 學 年 , 而 該 學 生 須 在 同 一 院 校 修 讀 同 一 課 程 。 如 有 需 要 , 學 生 可 在 以 後 的 學 年 經 所 屬 院 校 向 入 境 處 再 次 提 交 新 的 「 不 反 對 通 知 書 」 申 請 。

學 生 應 把 該 簽 證 ╱ 進 入 許 可 標 籤 貼 在 其 旅 行 證 件 或 《 澳 門 居 民 往 來 香 港 特 別 行 政 區 旅 遊 證 》 ( 只 適 用 於 澳 門 學 生 ) 上 , 便 可 憑 該 證 件 進 入 香 港 。 台 灣 學 生 獲 批 准 來 港 就 讀 全 日 制 課 程 , 他 們 的 保 證 人 可 向 入 境 處 「 其 他 簽 證 及 入 境 許 可 組 」 領 取 單 次 入 境 許 可 證 後 轉 交 有 關 學 生 , 學 生 便 可 以 憑 入 境 許 可 證 來 港 。 台 灣 學 生 獲 批 准 來 港 就 讀 兼 讀 制 課 程 , 會 獲 發 多 次 進 入 許 可 , 學 生 可 於 申 請 時 一 併 將 他 們 的 身 份 陳 述 書 副 本 提 交 入 境 處 處 理 , 並 將 多 次 進 入 許 可 貼 於 身 份 陳 述 書 內 使 用 。

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